COMEDOR UNIVERSITARIO... declaraciones del Rector Martinez

Declaraciones del Rector Martínez en el “Periódico 1”.

Luego de tanta lucha por parte de todos nosotros, las distintas agrupaciones opositoras y estudiantes independientes, la pregunta se logró instalar y el Rector tuvo que dar explicaciones. Fue así que ante la pregunta ¿Y el comedor universitario? El Rector respondió:
“Estamos esperando algunas donaciones o alguien que quiera construirlo y se quede con la concesión. El tema es que si lo construye la Universidad, seguramente, el menú va a ser más barato que si lo damos a concesión, ya que, en este caso, se descontaría el costo de la obra con el precio de la comida. Pero, como está el país, es muy difícil conseguir concesiones.”

Analicemos su respuesta:
- La Universidad no hará nada por construirlo: o lo hace una empresa o mediante donaciones.
- Eso, pese a reconocer que si lo construye la universidad el menú sería más barato. Por lo visto, no le interesa que el 80% (fuente: informe de la Coneau) de los estudiantes sean de familias humildes.
- Aun con el milagro de que lo construya la Universidad, piensa en darlo en concesión. Por lo visto, en lugar de beneficiar a los estudiantes otorgándoles un comedor con precios populares, prefiere beneficiar a las empresas y darles otro negocio para hacer a costa nuestra.
- “como está el país, es muy difícil conseguir concesiones”…pregunta: ¿y porqué no lo hicieron años anteriores, durante el crecimiento económico? ¿Será porque no es su prioridad el comedor universitario?

Tal respuesta la brindó luego de aquejarse del escaso presupuesto que tiene la UNLaM y de resaltar que pese a ello construirán aulas, compraran PCs y terminarán construcciones.
Estaría bueno que rindiera cuenta a que se destinan todos los ingresos que tiene la universidad, por ejemplo en que destina:
- los $50 por estudiante que no logra superar el curso de ingreso (porque no le devuelven el dinero) que en total suma más de $ 360.000 (considerando que sólo logran ingresar 1/3 del total de los 11 mil aspirantes);
- las ganancias que le deja la fotocopiadora (que están más casaras que fuera de la universidad);
- los $ 96.182.702 destinados por el presupuesto nacional a la UNLaM para el año 2009 (para el 2008 fueron $ 70.826.650). Es decir, hubo un aumento en la partida presupuestaria de más de 25 millones de pesos.
http://www.me.gov.ar/spu/Informacion_Presupuestaria/informacion_presupuestaria.htm

POR ESO…
Luchemos por un comedor universitario bajo gestión y control estudiantil !
Luchemos por triplicación del presupuesto educativo en base al no pago de la ilegítima deuda externa!

CURSO DE INGRESO UNLaM– 2009

Miles de aspirantes a carreras de la UNLaM se verán frustrados nuevamente.
¿Por qué no alcanza con estudiar? Veamos las estadísticas oficiales:

Cuadro N° 1 – Evolución de la relación Ingresantes / Aspirantes

AÑO ---- RELACIÓN INGRESANTES / ASPIRANTES
1996 ---------- 30 %
1997 ---------- 22 %
1998 ---------- 31 %
1999 ---------- 34 %
2000 ---------- 31 %
2001 ---------- 38 %
2002 ---------- 37 %
2003 ---------- 39 %
2004 ---------- 37 %
Fuente: CONEAU (último informe)

http://www.coneau.edu.ar/archivos/evaluacion/UNLaM.pdf

Actualmente, y desde sus inicios, el curso de ingreso es arancelado y expulsivo (por eso no basta con estudiar). Ello tiene su base en la Ley de Educación Superior y en la Ley de Financiamiento Educativo, junto a las cuales nació la UNLaM en la década menemista.
Es decir, no solo restringen el acceso mediante el arancel (alto o bajo, no debería existir) sino que hay más obstáculos. El siguiente que debe atravesar un ingresante es aprobar los exámenes, ellos deberían ser nivelatorios y no expulsivos, pero es a la inversa en la UNLaM. Según la carrera, y según si se quiera incentivar o desalentar su estudio (respondiendo a las necesidades del “mercado” -léase empresas con las que tiene negociados el Rector-), se cambian las materia de examen. Así, por ejemplo, en Comunicación Social se quitó Psicología y en su lugar pusieron Lógica-Matemáticas!!...más filtro que ese, para una carrera humanística, no puede existir. Ultimo paso, tener suerte en cuando corrijan los exámenes (recomendamos reclamar revisión si les va mal, muchas notas se deben a que ya tienen llenos los cupos para las carreras, que existen, aunque lo nieguen).

¿Un curso restrictivo implica Excelencia académica? Estamos seguros que no, acaso: ¿su ecuación es más estudiantes = menos nivel? ...¿nivelar conocimientos implica bajar el grado de exigencia de una materia de grado?. Nada de eso es real, todo eso es una falacia.

Si lo que se pretende es excelencia académica, ella se puede lograr con dos puntos:
* mejores contenidos en las materias de grado. No vaciándolo o eliminando materias como está sucediendo en varias carreras de la UNLaM, y pasándolo a formar parte de posgrados (pagos), porque ello es lo que devalúa nuestro título de grado. Ejemplo: en Contador Publico , la cantidad de materias se redujo de 43 a 36; en Lic. en Administración de 44 a 36.
* con charlas-debate sobre la realidad nacional e internacional, para formarnos académicamente y como parte con conciencia crítica de nuestra sociedad. De las Universidades salen los líderes políticos, científicos, económicos y sociales que sostienen y dinamizan la sociedad ¿Cómo se pueden esconder los debates? ¿Que tipo de sociedad queremos construir y que clase de profesionales queremos formar, si impugnamos el libre debate de ideas y políticas? Aunque nuestra universidad tenga palmeras, no debe ser una isla de lo que sucede en la sociedad.

El discurso oficial encubre la realidad. Con tantos miles que se quedan afuera de la cursada (a razón de $50 por c/u), ellos llenan sus bolsillos. No solo nos roban $50 con el curso de ingreso, sino que para inscribirse en materias en el verano $20 o $ 30, trámites o constancias $5, kiosco y fotocopiadoras más caras que afuera de la universidad !! ¿para qué? ¿a que nos llevan? Todo eso implica que nosotros, los estudiantes, solventemos la “caja negra” de las autoridades de la Universidad y de la Liga Federal (Juventud del P.J) quienes, así, llenan sus bolsillos y avalan (aplican) la política de privatización, que se inició en los `90 y continúa hoy con los Kirchner, de lo que debe ser una Universidad Pública y GRATUITA.

El Estado debe ser quien garantice la educación pública y gratuita. Pese a ello, el art. 59 de la L.E.S establece que “Podrán dictar normas relativas a la generación de recursos adicionales a los aportes del Tesoro Nacional, mediante la venta de bienes, productos, derechos o servicios…”. Así institucionaliza la generación de “recursos propios”. ¿Y de donde los sacan? de los propios estudiantes y de diversos negociados de las Universidades empresas privadas. Estos incluyen desde alquiler de galpones o pisos enteros para ser depósito de empresas, venta de bases de datos (Ej. Al Banco Río), hasta mano de obra barata –trabajo de estudiantes en “pasantías”-.

Si los gobiernos de turno siguen desligando responsabilidades educativas (como también lo hacen con el sistema de Salud) dejará de existir la educación por la que lucharon y derramaron sangre nuestros compañeros universitarios décadas atrás.

La pérdida de las Universidades Públicas y Gratuitas, el vaciamiento de sus contenidos, no sucede solo en Argentina, se da en toda Latinoamérica y, en general, en gran parte del mundo. Ejemplos como el de Chile, de una educación totalmente privatizada y fuertemente arancelada, o en menor medida, Brasil con cursos de ingresos súper restrictivos y fuertes cupos, son los que muestran hacia dónde buscan llegar el los planes del imperialismo, y también gobiernos como el de Cristina, que más allá de su doble discurso, termina siendo perfectamente funcional a esas políticas.

Inclusive en Europa, se lucha contra lo mismo. En Portugal, se manifestaron 120.000 docentes el sábado 8/11/2008, una cantidad sin precedentes. Fue en rechazo a una medida del gobierno del primer ministro socialdemócrata José Sócrates, que liquida gran parte de las conquistas sindicales y amenaza a toda la escuela pública. En Italia, el viernes 14/11/2008, en decenas de ciudades italianas marcharon multitudes de docentes y estudiantes: 200.000 personas sólo en Roma. La movilización, que ya lleva tres intensas semanas, enfrenta los planes del gobierno Berlusconi de echar a 90.000 docentes, golpeando fuertemente a la escuela y universidad pública. En España, docentes y estudiantes salieron masivamente a las calles de Barcelona, Madrid y otras decenas de ciudades, contra la nueva ley de Educación, “en defensa de la enseñanza pública y su calidad”. (http://www.estudiantescontrabolonia.tk/).

Es por ello que todos los estudiantes, debemos unirnos para luchar junto a las demás universidades contra la privatización de nuestro derecho a la educación, para que ello no se transforme en un privilegio.

Por eso:
- No a la LFE, La LES y Ley de Financiamiento Educativo.
- No al curso de ingreso expulsivo y Arancelado. Por cursos nivelatorios y gratuitos.
- Luchemos por un centro democrático y de lucha.
- Luchemos por Boleto estudiantil y comedor universitario.
- Luchemos por Triplicación del presupuesto educativo, en base al no pago de la deuda externa!

- Por una universidad publica y gratuita al servicio de los trabajadores.

NUEVO AUMENTO DEL TRANSPORTE

Cada vez es más necesario el Boleto Universitario
TENEMOS QUE UNIRNOS TODOS LOS ESTUDIANTES y CONSEGUIRLO

Hoy aumenta nuevamente el transporte, y llegar a la Universidad se hace cada vez más caro. Hay que tener en cuenta que el 80% de los estudiantes de la UNLaM son de familias humildes (porcentaje dado por el informe de la CONEAU, pág.99), para quienes el precio del boleto se transforma en un obstáculo cada vez más grande, complicando o imposibilitando que los alumnos puedan ir a la Universidad todos los días. Por ello, y considerando que es obligatorio el 75% de la asistencia, es que resulta imprescindible que contemos con el BOLETO UNIVERSITARIO. Por eso, desde el inicio de la cursada de verano, estaremos presentes intentando que todos los estudiantes se involucren y se sumen a impulsar acciones que permitan demostrar esta gran y urgente necesidad a las autoridades. Todos los estudiantes debemos UNIRNOS para quitarle la venda de los ojos al Rector Martinez y a la Liga Federal.

Luchar por conseguir el Boleto Universitario (y también por el Comedor Universitario) es una de las banderas de Izquierda Universitaria, porque ello permitiría quitar obstáculos que impiden o hacen muy dificultosa cumplir con la cursada en la UNLaM. Es así que hace 2 años, gracias a la lucha y a la masiva participación de los estudiantes, se logró que Diputados diera media Sanción al proyecto de Ley (prueba de ello y de nuestra intervención en las siguiente nota http://www.aninoticias.com/noticia.php?id_noticia=8305). Durante el 2008 continuamos repartiendo volantes, juntamos firmas y, junto a más estudiantes que se sumaron, participamos de movilizaciones en donde diferentes universidades y colegios secundarios reclamaron por un Boleto con descuento para los estudiantes de instituciones públicas. A pesar de ello, el proyecto de ley duerme en el Senado.

Es por eso que en la UNLaM, junto a los estudiantes de otras universidades, debemos continuar la lucha que hemos comenzado y con la cual logramos la media sanción al proyecto de ley…para que nuestra universidad se sume a todas aquellas que ya lograron dicha conquista (Universidad Nacional de la Plata; Universidad Nacional del Litoral; Universidad Nacional de Cuyo; y otras).